KUALA LUMPUR, 29 Jun — Selepas 25 tahun mengajar ekonomi dan perniagaan, Dr Janitha Nadarajah menyedari bahawa memahami teori ekonomi memerlukan lebih daripada sekadar membelek nota kuliah dan buku teks.
Usaha pantangnya untuk mencari pendekatan baru bagi membantu pelajar mendekati subjek yang sering dianggap sukar ini akhirnya membawa kepada penciptaan US Econopoly, sebuah permainan papan interaktif yang mengubah konsep ekonomi menjadi pengalaman pembelajaran sebenar.
Janitha, yang merupakan pensyarah ekonomi dan perniagaan dalam Program Pemindahan Ijazah Amerika (ADTP) di Universiti Sunway, mengatakan permainan ini direka untuk membantu pelajar memahami konsep mikroekonomi, makroekonomi, dan literasi kewangan melalui simulasi dunia sebenar berdasarkan model ekonomi Amerika Syarikat (AS).
Janitha menyatakan bahawa US Econopoly, yang diilhamkan daripada permainan papan popular Monopoly, berbeza kerana ia memasukkan elemen ekonomi seperti pasaran hartanah dan saham sebenar yang dipetakan mengikut negeri-negeri di AS berdasarkan nilai pasaran 2025.
“Selain itu, antara ciri ekonomi yang termasuk adalah inflasi, pengangguran, dividen, bon, tarif, pinjaman bank, dan lain-lain. Permainan papan ini mempunyai banyak ciri ekonomi yang telah saya sesuaikan mengikut kelas,” katanya ketika ditemui oleh Bernama baru-baru ini.
Permainan papan US Econopoly boleh dimainkan oleh enam hingga tujuh pelajar dengan seorang berperanan sebagai banker, dengan matlamat tertentu untuk menjelaskan konsep ekonomi kepada pelajar.
Janitha berkata, penciptaan permainan papan ini dilengkapi dengan ilham ketika beliau menyertai Program Study of US Institutes (SUSI) for Scholars yang dianjurkan oleh kerajaan AS selama enam minggu di Boston, New York, dan Washington tahun lepas.
Setelah kembali ke Malaysia, Janitha sibuk dan menyiapkan projek permainan papan ini dalam masa tiga bulan bermula Januari, dibiayai oleh geran yang disediakan khas untuk alumni program tersebut.
Berkenaan mekanik permainannya, US Econopoly berbeza daripada permainan papan hartanah konvensional kerana ia menekankan proses membuat keputusan kewangan apabila pemain membeli aset, melabur dalam saham, dan mengurus risiko, yang menunjukkan bagaimana keputusan ekonomi mempengaruhi kekayaan mereka.
Janitha menyatakan bahawa di akhir permainan, pemain dikehendaki mengira kekayaan terkumpul mereka dalam bentuk tunai, nilai hartanah, dan nilai saham.
“Pemain yang menumpukan perhatian kepada pembelian hartanah adalah pelabur jangka panjang yang selamat. Tetapi jika mereka lebih suka membeli saham, mereka adalah pelabur jangka pendek berisiko tinggi,” tambahnya.
Permainan interaktif ini juga merupakan penghormatan kepada ulang tahun ke-250 Deklarasi Kemerdekaan AS, atau Freedom 250, dan menyokong visi America 250 dengan menanam kesedaran sivik dan sejarah melalui pembelajaran berasaskan pengalaman.
Walaupun Janitha bercadang untuk projek ini hanya untuk tujuan pendidikan dan kini dalam proses memohon perlindungan hak cipta, beliau mengalu-alukan penajaan korporat untuk mengembangkan dan menyesuaikan permainan ini bagi pasaran tempatan.
“Saya terbuka untuk kerjasama. Jika ada syarikat yang sudi menaja, kita boleh mencipta permainan khas untuk ekonomi Malaysia atau berkolaborasi dengan entiti seperti Bursa Malaysia untuk mengajar literasi pasaran saham,” katanya.
Pensyarah ekonomi itu juga merancang untuk mencipta permainan papan kedua untuk perniagaan global dan ekonomi antarabangsa seperti pembelian hartanah dan francais luar negara.
Sementara itu, pendekatan interaktif dan hands-on dari permainan papan pendidikan ini sangat memberi kesan kepada pelajar, yang melihat US Econopoly sebagai perubahan permainan dalam mengubah teori kompleks di dalam kelas kepada aplikasi dunia sebenar.
Bagi Kavin Parhar, seorang pelajar ADTP berumur 18 tahun yang mengambil jurusan Pengurusan Perniagaan, permainan ini memberikan pelajaran praktikal dalam menguruskan modal terhad di bawah tekanan.
“Ia sangat menyeronokkan kerana ia membuatkan kita berfikir tentang cara untuk menguruskan wang dengan baik kerana kita hanya diberikan 1,500 pada permulaan permainan. Jadi ia memaksa kita menggunakan wang dengan bijak dan ini juga boleh diaplikasikan dalam dunia sebenar. Jadi saya rasa permainan papan ini agak baik dalam aspek ini.
“Saya rasa selepas bermain permainan papan ini, saya boleh mendapatkan markah yang lebih baik dalam peperiksaan ekonomi saya kerana ia membantu saya memahami konsep yang telah saya pelajari dalam kelas dengan lebih baik,” katanya.
Philip Yip, pelajar ADTP berumur 19 tahun yang telah menghadiri kelas Janitha selama lima semester, menekankan bahawa interaksi fizikal dengan konsep ekonomi secara drastik meningkatkan ingatan berbanding pembelajaran pasif.
“Ia sebenarnya bukan sekadar bermain permainan, tetapi juga mengajar kita asas-asas ekonomi. Jadi kita belajar tentang bon, cara membeli hartanah dan kemudian kita dapat membeli saham dari syarikat besar, MNCs, dan belajar banyak perkara.
“Saya rasa ia adalah permainan yang cukup menarik yang agak serupa dengan permainan lain, tetapi saya rasa daripada semua permainan yang saya mainkan, ini adalah antara yang terbaik. Saya rasa bukan sahaja belajar, tetapi kita juga dapat berinteraksi dengannya, jadi sesetengah orang mungkin lebih memahami konsep dengan cara ini dan bagi saya, ia banyak membantu juga,” katanya. — Bernama
Sumber: https://www.malaymail.com/news/life/2026/06/29/from-monopoly-to-microeconomics-how-one-malaysian-lecturer-turned-a-board-game-into-a-classroom-breakthrough/225509
